-
Despre noi
-
Informații utile
-
Informări S.I.P. Hunedoara►
-
Revista presei
-
Actualitate
-
Important
-
Eveniment
-
Facilități
-
SIP Tour
-
C.A.R.
-
Juridic
-
Consultații juridice►
-
Legislație►
-
Centrul de formare
-
Cursuri de formare►
-
Activitate editorială
-
S.I.P. Hunedoara
-
Activitate►
-
C.N.S.L.R. „Frăția”
-
F.S.E. „Spiru Haret”
-
I.S.J. Hunedoara
-
Ministerul Educației
-
Săptămâna educației
Agenda
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
22.04.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
17.04.2024
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
08.04.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
01.04.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
27.03.2024
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
27.03.2024
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
25.03.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
22.03.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
21.03.2024
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
18.03.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
13.03.2024
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
12.03.2024
Comisia de Dialog Social de la nivelul Ministerului Educației
11.03.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
06.03.2024
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
04.03.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
29.02.2024
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
28.02.2024
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
26.02.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
19.02.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
12.02.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
07.02.2024
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
05.02.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
02.02.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
31.01.2024
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
31.01.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
29.01.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
26.01.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
24.01.2024
Consiliul Național F.S.E. „Spiru Haret” - Delegații S.I.P. Județul Hunedoara
23-26.01.2024
Consiliul Național F.S.E. „Spiru Haret”
22.01.2024
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social
22.01.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
18.01.2024
Ședința Biroului Executiv al S.I.P. Județul Hunedoara
15.01.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
08.01.2024
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
27.12.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
18.12.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
12.12.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
27.11.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
22.11.2023
Conferința Județeană S.I.P. Hunedoara
22.11.2023
Conferința Județeană S.I.P. Hunedoara
20.11.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
13.11.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
09.11.2023
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
06.11.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
30.10.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
16.10.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
04.10.2023
Conferința „Oferiți educației o șansă”
04.10.2023
Ziua Mondială a Educației: Festivitate premiere pensionari
04.10.2023
Vernisaj „ProfArt 2023” + Lansare de carte „Magister 2023”
28.09.2023
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
27.09.2023
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
06.09.2023
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
05.09.2023
Ședința cu directorii unităților de învățământ de stat din județul Hunedoara
04.07.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
22.06.2023
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
21.06.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
13.06.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
09.06.2023
Miting de protest
06.06.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
30.05.2023
Marș de protest
30.05.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
25.05.2023
Pichetare și marș de protest
22.05.2023
Declanșarea grevei generale pe termen nedeterminat
12.05.2023
După miting
10.05.2023
Miting de protest
10.05.2023
Miting și marș de protest
09.05.2023
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
05.05.2023
Ședința cu directorii, secretarii și contabilii unităților de învățământ de stat din județul Hunedoara
05.05.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
04.05.2023
Ședința cu directorii unităților de învățământ de stat din județul Hunedoara
03.05.2023
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
03.05.2023
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
03.05.2023
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
26.04.2023
Pichetarea Guvernului României
25.04.2023
Biroul Executiv și Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
25.04.2023
Pichetarea Guvernului României
24.04.2023
Ședința publică - Comisia județeană de mobilitate, pretransferul personalului didactic de predare
24.04.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
19.04.2023
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
19.04.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
12.04.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
12.04.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
07.04.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
07.04.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
06.04.2023
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
03.04.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
29.03.2023
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
29.03.2023
Marș de protest I.S.J. Hunedoara
29.03.2023
Dezbatere privind pachetul legilor educației
27.03.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
24.03.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
22.03.2023
Pichetare și marș de protest
22.03.2023
Pichetarea sediului Prefecturii Hunedoara
22.03.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
20.03.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
13.03.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
09.03.2023
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
09.03.2023
Colegiul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
03.03.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
01.03.2023
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
01.03.2023
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
28.02.2023
Ședința cu directorii unităților de învățământ de stat din județul Hunedoara
27.02.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
27.02.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
21.02.2023
Ședința cu administratorii financiari din unitățile de învățământ
20.02.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
15.02.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
13.02.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
08.02.2023
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
04.02.2023
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
02.02.2023
Pichet de protest
02.02.2023
Ședința cu directorii unităților de învățământ de stat din județul Hunedoara
01.02.2023
Pichetarea sediului Guvernului
20.01.2023
Biroul Executiv și Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
18.01.2023
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
18.01.2023
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
17.01.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
17.01.2023
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social
12.01.2023
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
09.01.2023
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
22.12.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
20.12.2022
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social
19.12.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
15.12.2022
Ședința cu directorii unităților de învățământ de stat din județul Hunedoara
14.12.2022
Ședința Consiliului Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
14.12.2022
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
13.12.2022
Consiliul Liderilor U.J. C.N.S.L.R.-Frăția Filiala Hunedoara
12.12.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
09.12.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
08.12.2022
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
07.12.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
07.12.2022
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
05.12.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
28.11.2022
Ședință de lucru (secretari, contabili) cu reprezentanții M. E.
28.11.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
25.11.2022
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
24.11.2022
Comisia paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
23.11.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
21.11.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
14.11.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
09.11.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
07.11.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
02.11.2022
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
31.10.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
19.10.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
19.10.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
17.10.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
07.10.2022
„Educația se face cu educatori motivați” - conferința/dezbatere în cadrul manifestărilor „Săptămâna Educației 2022”
05.10.2022
Cupa „Educatorului” la minifotbal
05.10.2022
Cupa „Educatorului” la gimnastică
05.10.2022
„Cupa Educatorului” - activități sportive în cadrul manifestărilor „Săptămâna Educației 2022”
05.10.2022
Ziua Mondială a Educației
28.09.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
23.09.2022
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
23.09.2022
Consiliul Liderilor U.J. C.N.S.L.R.-Frăția Filiala Hunedoara
20.09.2022
Consiliul Liderilor și Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
07.09.2022
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
07.09.2022
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
06.09.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
05.09.2022
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
05.09.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
02.09.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
02.09.2022
Ședință publică a Comisiei județene de mobilitate a personalului didactic de predare
01.09.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
01.09.2022
Ședință publică a Comisiei județene de mobilitate a personalului didactic de predare
31.08.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
25.08.2022
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
01.08.2022
Ședință publică a Comisiei județene de mobilitate a personalului didactic de predare
29.07.2022
Ședință publică a Comisiei județene de mobilitate a personalului didactic de predare
26.07.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
19.07.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
13.07.2022
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
13.07.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
11.07.2022
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
11.07.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
06.07.2022
Consiliul de administrație al I.S.J. Hunedoara
29.06.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
14.06.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
06.06.2022
Conferința de alegeri a Federației Sindicatelor din Educație „Spiru Haret”
05.06.2022
Consiliul Național F.S.E. „Spiru Haret”
02.06.2022
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
11.05.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
05.05.2022
Consiliul Național F.S.E. „Spiru Haret”
05.05.2022
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
04.05.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
06.04.2022
Consiliul Național F.S.E. „Spiru Haret”
06.04.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
30.03.2022
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
30.03.2022
Conferința de alegeri a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
16.03.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
02.03.2022
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
23.02.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
10.02.2022
Ședință comună a Biroului Executiv F.S.E. „Spiru Haret” și F.S.L.I.
09.02.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
08.02.2022
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
06.02.2022
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
03.02.2022
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
27.01.2022
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
19.01.2022
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
18.01.2022
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
18.01.2022
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social
14.01.2022
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
13.01.2022
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
11.01.2022
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
11.01.2022
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
10.01.2022
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
20-22.12.2021
Pichetare Prefectură
11.11.2021
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social
11.11.2021
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
11.11.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
10.11.2021
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
10.11.2021
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
20.10.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
13.10.2021
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
14.09.2021
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
10.09.2021
Conferința de alegeri a Uniunii Județene C.N.S.L.R. Frăția - Filiala Hunedoara
08.09.2021
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
07.09.2021
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
07.09.2021
Consiliul Liderilor și Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
31.08.2021
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
08.07.2021
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
30.06.2021
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
30.06.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
27.05.2021
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
26.05.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
26.05.2021
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
21.05.2021
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
12.05.2021
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
21.04.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
31.03.2021
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
24.03.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
18.03.2021
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
10.03.2021
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
24.02.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
10.02.2021
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
05.02.2021
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
27.01.2021
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social
19.01.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
19.01.2021
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
06.01.2021
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
06.01.2021
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
16.12.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
16.12.2020
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
10.12.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
09.12.2020
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social
09.12.2020
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
28.10.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
20.10.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
20.10.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
16.10.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
01.10.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
30.09.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
11.09.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
09-10.09.2020
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
07.09.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
02.09.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
01.09.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
01.09.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
31.08.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
16.08.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
16.08.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
08.07.2020
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
23.06.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
28.05.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
27.05.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
14.05.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
07.05.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ preuniversitar din județul Hunedoara
28.04.2020
Finalizarea lucrărilor Conferinței anuale a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
24.04.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
24.04.2020
Comitetul de Supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
14.04.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
30.03.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
25.03.2020
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
25.03.2020
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
26.02.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
14.02.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
14.02.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
10.02.2020
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
05.02.2020
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
29.01.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
04.12.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
20.11.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
11.09.2019
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
19.06.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
29.05.2019
Conferința de alegeri S.I.P. județul Hunedoara
15.05.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
17.04.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
04.04.2019
Alegeri în organizații de zonă ale S.I.P. Județul Hunedoara: Lupeni, Vulcan, Uricani
29.03.2019
Conferința CAR (IFN) SIP Hunedoara și Consiliul Liderilor SIP Hunedoara
27.03.2019
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
27.03.2019
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
01.03.2019
„Împreună pentru o educație de calitate” - acțiune de pichetare
27.02.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
04.12.2018
Semnarea Acordului între Guvernul României și Federațiile Reprezentative din Învățământ
13.10.2018
Cupa Educatorul - Hunedoara, EuroSportCenter
13.10.2018
Conferința „Despre Educația Viitorului Acum”
13.10.2018
Contribuția educației la dezvoltarea României moderne
28.06.2018
Ziua Națională a Educației (Ziua Învățătorului)
26.06.2018
Întâlnire cu Ministrul Educației
26.06.2018
Consiliul Național F.S.E. „Spiru Haret”
26.06.2018
Pichetarea Ministerului Educației Naționale
12.10.2017
Cupa educatorului - gimnastică - fete
12.10.2017
Dezbatere publică „Profesori liberi. Profesori puternici”
12.10.2017
Cupa educatorului - fotbal - băieți
12.10.2017
Cupa educatorului - festivitate de premiere
15.09.2017
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
23.05.2017
Conferința Națională F.S.E. „Spiru Haret”
03.04.2017
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
14.03.2017
Consiliul Național F.S.E. „Spiru Haret”
13.06.2016
Ziua Națională a Educației
08.06.2016
Miting de protest ,,ÎMPREUNĂ PENTRU EDUCAŢIE''
22.04.2016
Colegiul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”. Pichetarea Prefecturii Mureș
21.04.2016
Comisia de dialog social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
04.04.2016
Conferinţa Anuală CAR şi Consiliul Liderilor SIP Hunedoara
09.02.2016
Dezbaterea „Viitoarele planuri-cadru - între așteptări și realitate”
28.09 - 05.10.2015
Săptămâna educației. Cupa Educatorului
28.09 - 05.10.2015
Săptămâna educației: Dezbaterea publică „Educația 2018”
04.05.2015
Conferința Județeană S.I.P. Hunedoara
19.03.2015
Comisia de dialog social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
20.12.2014
Miting şi marş de protest pentru personalul nedidactic
13.10.2014
Cupa Educatorului
13.10.2014
„Cadrul didactic: statut actual și soluții” - dezbatere publică
08.10.2014
Salonul ,,ProfArt - Perspective''
22.06.2014
Ziua Națională a Educației
17.05.2014
Întâlnire cu preşedintele Comisiei Învăţământ din Senat
17.05.2014
Întâlnire cu președintele Comisiei Învățământ din Senat
17.05.2014
Întâlnire cu Ministrul Educației
11.04.2013
SIP Hunedoara
11.04.2013
Conferința Națională F.S.E. „Spiru Haret”
17.01.2012
Audiere publică. Mai este nevoie de dialog social real?
24.10.2011
Conferința Județeană S.I.P. Hunedoara
26.09.2010
Miting de protest organizat de confederaţiile sindicale împotriva intenţiei de reducere cu 25 % a salariilor bugetarilor
26.09.2010
„Învățământul românesc, între profesionalism și politicianism”
26.09.2010
Miting și marș de protest
26.09.2010
F. S. I. „Spiru Haret”
26.09.2009
„Ziua Muncii Decente”, miting de protest
26.09.2009
Negocieri cu Guvernul
26.09.2009
Pichetarea Parlamentului
26.09.2009
Conferinţa Judeţeană a CNSLR - FRĂŢIA Hunedoara
26.09.2008
Votarea Legii 221/2008 în Parlament
26.09.2008
Conferinţa Naţionala F.S.I. „Spiru Haret”
26.09.2008
Dezbaterea pachetului de legi privind educaţia
26.09.2008
Miting de protest, „Stop politizării învăţământului”
26.09.2008
Consfătuirea Naţională ,,Politici de personal''
26.09.2007
Consiliul Național F.S.I. „Spiru Haret”
26.09.2007
Cursuri de formare profesională şi sindicală
26.09.2007
Săptămâna Educaţiei
26.09.2006
Clubul Educatorilor
26.09.2006
Conferința Județeană S.I.P. Hunedoara
26.09.2006
Inaugurarea Clubului Educatorilor
26.09.2006
Miting
26.09.2006
Vizita ministrului educaţiei
26.09.2005
Conferinţa Asociaţiei Europene a Cadrelor Didactice, Secţiunea România
26.09.2005
Alegeri la Uniunea Județeană C.N.S.L.R. Frăția
26.09.2005
Euromiting
26.09.2005
Greva generală
26.09.2005
Mişcări de protest
26.09.2005
ACORD între Guvernul României şi federaţiile sindicale din învăţământ
26.09.2004
Mitingul federaţiilor sindicale din învăţământ
26.09.2004
Schimb de experienţă
26.09.2003
Conferința Națională F.S.I.I. „Spiru Haret”
26.09.2003
Cursuri de perfecţionare profesională şi sindicală
26.09.2003
Mitingul F.S.I.I. „Spiru Haret”
26.09.2003
Vizita delegaţiei M.E.C.T.
26.09.2002
Conferința Județeană S.I.P. Hunedoara
26.09.2002
Consiliul Național al Federației Sindicatelor Independente din Învățământ „Spiru Haret”
26.09.2002
Spectacolul extraordinar „Farmecul operetei” susținut de Teatrul Național de Operetă „Ion Dacian”
26.09.2002
Schimb de experiență cu Sindicatul Învățământ din Voievodina
26.09.2002
Ziua Mondială a Educatorilor
Actualitate
Despre relevanță
04.04.2024
Dicționarele precizează în legătură cu acest termen că se enunță despre ceea ce are calitatea de a fi relevant, despre ceea ce iese în evidență, are însemnătate, o semnificație deosebită. Lăsând de o parte însă simpla semnificație de dicționar și apropiindu-ne de uzul său cotidian, vom constata destul de repede că a rosti cuvântul, mai ales pus în legătură cu sindicatul, fiindcă evident, în acest context, despre o astfel de abordare este vorba, va stârni imediat ba fiori (de dispreț?), ba furori (de adeziune?). Probabil că personalizarea este inevitabilă, deși extremele, lupta cu îndârjire întru condamnare, respectiv eroismul întru apărare, contestatari care aruncă cu ouă clocite, respectiv depuneri pioase de ofrande, nu prea par să-și găsească locul în normalitate.
Greu, dacă nu imposibil, să pui capăt disputelor stârnite mai ales când taberele cumva ajunse în vecinătate se cațără pe metereze, încredințați cu toții fie că poți muri din prea multă relevanță, fie că te poți asfixia în absența sa.
Indiferent despre care dintre tabere este vorba, ignoranța, voită sau nu, este însă aceeași: măsura în care nu este vorba despre cineva anume, eu sau tu sau el, o persoană, ci de grup, cel în care avem anumite roluri asumate iar prin prisma acestora interacționăm, în așa mod că se pot recunoaște cele fără de care ceva sau altceva, important pentru cea mai mare parte dintre membrii grupului, dacă nu pentru toți, nu s-ar fi realizat, nu ar fi existat.
Asta înseamnă însă că relevanța are nevoie de considerație, adică acceptare, evaluare obiectivă și recunoaștere. În absența acestora nu rămâne decât lupta din tranșee.
Acceptarea și recunoașterea țin destul de mult de cum suntem fiecare dintre noi, deși chiar și aici se pot gândi poziții rezonabile, adică poziții și judecăți raționale, cumpătate, dispuse la echidistanță, așa încât, mai ales atunci când ne raportăm la organizații și nu la un om anume, ceea ce rămâne la îndemână pentru a judeca pe cât se poate de bine relevanța este doar evaluarea obiectivă.
Ajungând însă aici, cel puțin prin prisma a ceea ce dorim să subliniem în articolul de față, lucrurile s-au simplificat brusc deosebit de mult în a aprecia relevanța, după cum probabil bine ați ghicit deja, organizațiilor sindicale.
Iar pentru a face acest lucru, ținând seama de faptul că una dintre solicitările curente este aceea de a verifica corectitudinea salarizării și încercând să rămânem la o perspectivă comună, adică una care nu ține seama de „umorile” personale, ne-am oprit asupra ultimei solicitări de acest gen.
Ce am constatat?
O diferență consistentă în ceea ce privește salariul de bază în mai puțin de un an de zile (mai exact, fiind vorba despre un profesor cu gradul I și o vechime de peste 25 de ani, o trecere de la 6872 lei la 9623 lei, cu perspectiva ca din iunie salariul să ajungă 10232), cu creșteri corespunzătoare ale sumelor cuvenite pentru, după caz, gradația de merit, dirigenție, predarea simultană, învățământ special sau control financiar preventiv.
Ne amintim: creșterile salariale au fost obținute numai datorită protestelor organizate de sindicate anul trecut, iar plata drepturilor amintite mai sus în raport cu salariul de bază aflat în plată, doar prin procesele derulate tot de sindicate și modificarea ulterioară a legislației la inițiativa acestora.
Educația este de altfel singurul domeniu în care astfel de drepturi sunt calculate în acest mod, în toate celelalte domenii ele fiind înghețate din 2018, cazul și în ceea ce ne privește, de exemplu, cu sporul de suprasolicitare.
Creșteri proporționale, desigur, și în ceea ce privește plata cu ora, totodată în ceea ce privește indemnizația de concediu, aceasta reflectând diferențele înregistrate, inclusiv prin includerea indemnizației de hrană în determinarea sa, rezultat tot al acțiunii sindicale care a reușit să impună modificarea legislației.
Iar aici ne-am reamintit că suntem la început de aprilie, chiar trecuți de „mai zglobiul întâi aprilie”, iar odată cu salariile din această lună vom primi și diferențele salariale rezultate din diferitele procese, în primul rând cele legate de drepturile cuvenite trecerii într-o altă tranșă de vechime (la vremea sa problemă împinsă și aceasta până la modificarea legislației) și cele privind drepturile salariale mai sus amintite. Sume care au început să devină „frumoase” ținând seama de cuantumul tranșelor aferente, viitorul urmând să adauge aici și drepturile cuvenite din recalcularea indemnizațiilor de concediu.
Sunt și „pierderi” (deși, din punct de vedere strict logic, nu prea ai cum să pierzi ceea ce nu ți se cuvine prin prisma legii): indemnizația de hrană și voucherele de vacanță de către colegii care au depășit nivelul de 8000 lei net la funcția de bază (excepție valabilă doar pentru învățământ, în toate celelalte domenii fiind luate în calcul toate veniturile, modificarea legislativă fiind tot rezultatul acțiunii sindicale), deși, chiar admițând „pierderea”, dacă am pune cifrele în calcul, am vedea că plusul rezultat este covârșitor în raport cu minusul suportat... Chiar adăugând la „pierdere”, după cum se mai obiectează, și creșterea corespunzătoare a cotizațiilor sindicale datorită succeselor de mai sus.
Am putea continua cu aspecte care nu sunt la fel de ușor cuantificabile, dar atunci credem că am cădea chiar în unul dintre „păcatele” de mai sus. Considerând însă fie doar și acestea apreciem că este facil de stabilit relevanța organizațiilor sindicale. Și nu pentru mine sau pentru tine, ci pentru noi toți.
În încheiere ar mai fi totuși de subliniat ceva: a recunoaște relevanța organizațiilor sindicale înseamnă a recunoaște relevanța fiecăruia dintre noi. Neexistând un personaj Sindicatul, deși mai toată lumea se raportează la organizația sindicală ca și cum acesta ar exista la propriu și i se pot pune în cârcă toate cele (avem aici un proces de personificare), sindicatul, indiferent cum apreciem această afirmație, este fiecare dintre noi, așa încât atât reușitele, cât și eșecurile, sunt ale noastre ale tuturor.
Cât despre ceilalți, cei adânciți în tranșee, „luptă sprâncenată”!
Important
Metodologia privind acordarea gradației de merit - sesiunea 2024
24.04.2024
Prin O ME nr. 4308/22.04.2024 a fost aprobată Metodologia și criteriile privind acordarea gradației de merit personalului didactic din învățământul preuniversitar de stat în sesiunea 2024.
Actul normativ din acest an aduce modificări minore , atât din punct de vedere procedural, cât și în ceea ce privește criteriile și subcriteriile evaluate.
Limitându-ne la fișa sintetică de (auto)evaluare pentru cadrele didactice din învățământul gimnazial, liceal, profesional, postliceal, modificările semnalate regăsindu-se, după caz și specific, și în celelalte fișe de evaluare, semnalăm următoarele:
1. introducerea la subcriteriul 1. c) și a tematicilor incluzive alături de cele inovative;
2. introducerea la subcriteriul 1. f) a etapelor locale în ceea ce privește calitatea de membru al comisiilor de evaluare/organizare a olimpiadelor/concursurilor de profil;
3. diminuarea punctajului acordat subcriteriului 2 c.) cu 1 punct;
4. introducerea la criteriul 2 f.) și a activității din cadrul comisiilor de acordare a burselor;
5. diminuarea punctajului acordat subcriteriului 2 h.) cu 1 punct;
6. diminuarea punctajului acordat subcriteriului 2 i.) cu 1 punct;
7. introducerea unui subcriteriu la criteriul 2, respectiv 2 j.), relativ la participarea la organizarea și desfășurarea simulărilor examenelor naționale, căruia îi sunt alocate 3 puncte;
8. introducerea la subcriteriul 3 b1.) a coordonării activităților din cadrul Programului „Săptămâna verde”;
9. creșterea nivelului maximal al punctajului în cazul subcriteriilor 4 a2.) și 4 a3.), fără însă a se modifica punctajul maximal acordat pentru subcriteriul 4 a.);
10. eliminarea din subcriteriul 4 c.) a activității în cadrul comisiilor și consiliilor.
Ținând seama de întârzierea cu care a fost adoptat în acest an ordinul de ministru, calendarul concursului este unul destul de strâns:
1. 29-30 aprilie 2024: detalierea punctajelor aferente criteriilor de către comisia paritară, stabilirea numărului gradațiilor de merit și a punctajului minim pe categorii de personal/domenii;
2. 8-10 mai 2024: aprobarea numărului de locuri, pe categorii de personal și discipline/domenii, în baza hotărârii comisiei paritare, de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar;
3. 13-21 mai 2024: depunerea dosarelor de către candidați la secretariatul unității/instituției de învățământ;
4. 22-23 mai 2024: depunerea dosarelor de către unitățile de învățământ la secretariatul inspectoratului școlar;
5. 24 mai-12 iunie 2024: analiza dosarelor, evaluarea dosarelor, aprobarea listei punctajelor acordate;
6. 13-14 iunie 2024: depunerea contestațiilor și stabilirea numărului gradațiilor de merit ce pot fi redistribuite;
7. 17 iunie-28 iunie 2024: soluționarea contestațiilor și validarea rezultatelor finale;
8. până la 4 iulie 2024: înaintarea listelor către Ministerul Educației;
9. până la 9 august 2024: emiterea ordinului de ministru.
Transmițând succes tuturor candidaților la concursul pentru obținerea gradației de merit din acest an, S.I.P. Județul Hunedoara se va implica, în conformitate cu prevederile legale, prin intermediul observatorilor desemnați, în toate etapele ce urmează a se desfășura.
METODOLOGIA și GRAFICUL concursului sunt postate la rubrica JURIDIC – LEGISLAȚIE – RAPORTURI DE MUNCĂ sau aici: https://nou.siphd.ro/?a=2433&q=3&r=47.
Eveniment
Ședința C.A. al I.S.J. Hunedoara
25.04.2024
Joi, 25 aprilie a.c., a avut loc ședința de lucru a Consiliului de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean Hunedoara.
Pe ordinea de zi au fost înscrise următoarele probleme:
de zi au fost înscrise următoarele probleme:
I. Avizare listă posturi angajare pe perioadă nedeterminată
În cadrul ședinței au fost luate următoarele hotărâri:
I. Se aprobă lista cu posturile cu viabilitate de 4-5 ani, conform Anexei.
Anexele la care se face referire în articol sunt postate la rubrica ISJ HUNEDOARA–CONSILIUL DE ADMINISTRATIE.
De ce educația românească este o catastrofă?
Tipul știrii: ActualitateData știrii: 10.10.2016
Data ultimei actualizări: 27.04.2024
Numărul de vizualizări: 2198
Este vorba în primul rând de o temă remanentă în societatea românească, una a cărei revenire, mai mult sau mai puțin motivată de evenimente, reușește de fiecare dată să ,,inflameze'' opinia publică. Desigur, ,,vâlvătaia'' se stinge destul de repede, precum ne-am obișnuit de ceva vreme relativ la tot ceea ce ajunge în atenția opiniei publice, fără ca după aceea să preocupe pe cineva și o analiză adecvată a lucrurilor și mai ales identificarea unor posibile soluții.
O astfel de ,,inflamare'' s-a produs și în zilele din urmă, cu ocazia deschiderii anului universitar, moment în care diferiți ,,oameni de stat'' (politicul fiind oarecum ,,tras pe dreapta'' pentru moment) au găsit de cuviință să își aducă aminte de ceva de genul educației și mai ales să enunțe diferite idei relativ la calitatea acesteia.
În măsura în care urmăriți pe cât de puțin ceea ce este adus în atenția opiniei publice, va fi ușor de recunoscut că ,,problema'' care a condus la aceste rânduri sunt declarațiile făcute la Timișoara de către Klaus Iohannis, președinte al României.
,,Nici măcar nu reușim să atingem gradul de alfabetizare pe care l-am avut cu ani în urmă. Cum ne putem explica faptul că toți investitorii cer meseriași și noi avem o țară plină de licee teoretice, dar nicio școală care-i pregătește pentru o meserie. Rezultatul e o tragedie națională, îi ducem pe toți până la bacalaureat, îi mințim. Deci, actualul sistemul educațional îi minte pe elevi și pe părinți că le dă o educație potrivită. Nu le dă, pentru că nu e adaptată pieței muncii. Și atunci toți ajung la bac și cred că e totul ok, dar nu e. ''
,,Dascălii sunt prost pregătiți și de multe ori jigniți, dar așteptăm ca școala să fie extrem de performantă. Sistemul educațional le dă această posibilitate, îi pregătește destul de bine în specialitate, destul de prost în zona psihopedagogică și a practicii. ''
Este drept că totodată, ,,dascălul nu este privit ca o verigă importantă a societății. Cea mai banală și clară dovadă este nivelul salarizării. O societate care își respectă dascălii nu-i lasă să trăiască la pragul sărăciei. ''
Și am putea continua cu astfel de citate, dar nu am descoperi decât o mulțime de truisme, mai mult sau mai puțin întemeiate, care denotă, din nefericire, doar o cunoaștere superficială a sistemul educativ (între noi fie vorba, vizibilă mai ales în presă, de unde par să fie luate informațiile, ele având o prea mică contingență cu realitatea).
Concluzia desprinsă pornind de la astfel de declarații, idee de altfel exprimată contextual, nu poate fi decât una singură: nu avem numai o problemă, ci o adevărată tragedie, iar în cele din urmă o catastrofă.
Cu ce să începem, pentru a vedea totuși care este starea de fapt, încercând să obținem o imagine mai de ansamblu, decât fragmentarele idei vehiculate pe ici pe acolo?
Opțiunea noastră va privi, inevitabil, cadrele didactice, iar un prim pas ar fi ,,mult hulita'', uneori, titularizare (ideea fiindcă avem un număr mare de titulari, deci de contracte pe perioadă nedeterminată, ar fi vinovata pentru menținerea la catedră a unor profesori slab pregătiți sau dezinteresați). Cum stau de fapt lucrurile? Precum în tabelul de mai jos, care arată, destul de simplu, că avem o fluctuație mult mai mare a personalului didactic decât media la nivel internațional, iar contractele pe perioadă nedeterminată sunt cu un procent destul de consistent (13%) sub această medie. Cu alte cuvinte, exact invers decât se tot reproșează. ,,Catastrofa'' generatoare de ,,tragedie'' nu se datorează oare și nepăsării față de statutul de salariat al cadrului didactic?
Sursa: OECD, Baza de date TALIS 2013
|
Tip contract |
România (%) |
Media internațională (%) |
|
Angajat cu normă întreagă |
91,6 |
82,4 |
|
Angajat cu normă parțială (71%-90% din norma didactică) |
2 |
7,3 |
|
Angajat cu normă parțială (50%-70% din norma didactică) |
3,3 |
6,4 |
|
Angajat cu normă parțială (sub 50% din norma didactică) |
3,1 |
3,9 |
|
Contract de muncă pe perioadă nedeterminată |
69,5 |
82,5 |
|
Contract de muncă pe perioadă determinată mai mare de un an școlar |
5,6 |
5,8 |
|
Contract de muncă pe perioadă determinată de un an școlar sau mai puțin |
25 |
11,9 |
Mergem mai departe...
Poate soluția ar fi să se mai desființeze din școli atunci, iar în urma unei ,,selecții'' riguroase, să rămână cei mai bine pregătiți, având în vedere că oricum numărul de copii a tot scăzut. Câteva cifre însă:
Sursa: OECD, Baza de date TALIS 2013
|
Criterii |
România |
Media internațională |
|
Numărul de elevi/cadru didactic |
15 |
12 |
|
Număr de cadre didactice/personal de asistență psihopedagogică |
22 |
14 |
|
Număr de cadre didactice/personal administrativ |
8 |
6 |
|
Număr mediu de elevi dintr-o clasă |
22 |
24 |
Ce ne arată aceste date? Că suntem din nou sub media internațională (o spunem aici și o putem avea în minte mai tot timpul de-a lungul acestor rânduri: chiar nu are rost să ne comparăm efectiv pe cifre cu toate acele sisteme educative despre care se tot amintește, prin prisma performanței lor, atunci când unul sau altul mai organizează câte un ,,cor de bocitoare''), iar toate scăderile masive ale numărului de elevi abia ne-au adus în situația de a începe să zărim măcar media internațională. Credeți, pe aceste date, că mai are rost să aducem în discuție tot personalul auxiliar actului didactic, că ne referim de la psihologi, asistenți sociali, laboranți, informaticieni și până la secretare, contabile, șoferi, personal de îngrijire și mai ști noi ce altceva? Nu. Iar răspunsul nu numai că ne-ar fi net defavorabil, ci ne-ar arăta penuria în care se zbat o mare parte a școlilor românești, fără a mai lua în calcul o eventuală încercare de creștere a calității serviciilor educaționale.
Poate muncesc profesorii prea puțin (știți, acea idee cu creșterea normei didactice)?
(* timp la dispoziția unității școlare)
Sursa: EURYDICE
|
Țara |
Timp de lucru total |
Norma didactică |
|
România |
40 |
18 |
|
Danemarca |
37 |
22 |
|
Finlanda |
17-21* |
14-18 |
|
Franța |
35 |
15-20 |
|
Norvegia |
38 |
18 |
|
Polonia |
40 |
14 |
|
Spania |
38 |
20-23 |
|
Anglia (UK) |
35 |
23 |
Dacă vom privi cu atenție modul în care sunt distribuite lucrurile din punct de vedere temporal, nu vom putea spune că stăm nici mai bine, nici mai rău, deși ar fi loc și pentru mai bine (este greu de spus atunci cum pot apare declarații de genul că ,,profesorii din România au printre cele mai mici norme didactice din Europa''.
Și așa mai departe în ceea ce privește personalul, fie doar și aceste date fiind lămuritoare că aproape toate așa-numitele ,,reforme'' sau ce or mai fi gândit diferitele specii, fie ele politice sau tehnocrate, nu au prea băgat în seamă problemele existente în școli, ci mai curând ceea ce au auzit și ei de prin presă sau la o bârfă mai mare sau mai mică. Evident, nici nu încape discuție să luăm în calcul salarizarea, comparațiile fiind aproape fără noimă.
O să trecem în schimb la altceva. Oare ce se întâmplă în clasă, comparativ cu alte locuri?
Sursa: OECD, Baza de date TALIS 2013
|
Țara |
Expun rezumatul noțiunilor însușite (%) |
Elevii lucrează în grupuri mici (%) |
Utilizarea sarcinilor diferențiate (%) |
Prezentarea unui subiect nou plecând de la o situație de viață (%) |
Elevii lucrează la proiecte (%) |
Elevii utilizează TIC în clasă sau pentru proiecte (%) |
|
Media internațională |
73,5 |
47,4 |
44,4 |
68,4 |
27,5 |
37,5 |
|
România |
76,7 |
55,7 |
58 |
54,4 |
21,6 |
26 |
|
Danemarca |
79,5 |
79,7 |
44,2 |
68,7 |
23,1 |
73,9 |
|
Finlanda |
62 |
36,7 |
36,6 |
63,7 |
14,1 |
18,2 |
|
Franța |
74,3 |
36,8 |
22 |
56,9 |
21,8 |
24,2 |
|
Coreea de Sud |
70,8 |
31,8 |
20,4 |
49,5 |
14 |
27,6 |
|
Norvegia |
89,2 |
72,7 |
67,4 |
53,6 |
33,7 |
73,8 |
|
Polonia |
78,1 |
42,4 |
55,5 |
75,5 |
15,8 |
36,4 |
|
Spania |
71,8 |
33,4 |
40,3 |
77,3 |
26,4 |
37 |
|
Anglia (UK) |
75,2 |
58,4 |
63,2 |
62,5 |
38,3 |
37,1 |
Dacă vom cerceta datele furnizate de tabelul de mai sus, ideea care se va impune este aceea a funcționalității unor modele mai mult sau mai puțin diferite de abordare a activității didactice, din acest punct de vedere neputând privilegia o anumită combinație, cu atât mai mult dacă vom lua în calcul rezultatele. De exemplu...
Sursa: OECD, Baza de date PISA 2012
|
Țara |
Matematică |
Citire/Lectură |
Științe |
|
Media OECD |
494 |
496 |
501 |
|
România |
445 |
438 |
439 |
|
Danemarca |
500 |
496 |
498 |
|
Finlanda |
519 |
524 |
545 |
|
Franța |
495 |
505 |
499 |
|
Coreea de Sud |
554 |
536 |
538 |
|
Norvegia |
489 |
504 |
495 |
|
Polonia |
518 |
518 |
526 |
|
Spania |
484 |
488 |
496 |
|
Anglia (UK) |
494 |
499 |
514 |
Lăsând de o parte discuția relevanței acestor teste, vom constata că modele didactice diferite conduc adesea într-o aceeași zonă de rezultate, cu o excepție: România.
Care ar putea fi cauza?
Poate mediul școlar, atmosfera din școlile românești este mult mai neprielnică. Direct spus, așa cum se tot repetă, elevii nu se simt bine la școală (vorba multora dintre indicatorii de evaluare ai școlilor românești, ,,starea de bine'' a elevilor este cam ignorată; nu vom lua în calcul ,,fericirea'', nu de alta dar nu prea cadrează traducerile românești, așa încât să luăm în discuție titluri de presă precum ,,elevii români, cei mai nefericiți din lume'' sau chiar declarații recente ale diferiților miniștrii ai educației, care insistă pe ,,iadul'' din școlile românești).
Sursa: OECD, Baza de date PISA 2012
|
Țara |
Procentajul elevilor care declară că se simt bine la școală (%) |
|
Media OECD |
80 |
|
România |
78 |
|
Danemarca |
86 |
|
Finlanda |
69 |
|
Franța |
81 |
|
Coreea de Sud |
60 |
|
Norvegia |
87 |
|
Polonia |
70 |
|
Anglia (UK) |
83 |
Deci parcă lucrurile nu stau chiar cum se spune... Dar dacă elevii sunt ,,nefericiți'' poate sunt cadrele didactice ,,fericite'', de unde și rezultatele... O glumă poate aceste ultime cuvinte? Nu, fiindcă dacă o să corelăm veniturile salariale (în principiu, cu cât sunt mai mici, cu atât mai mare va fi ,,nefericirea'', adică eficiența) cu rezultatele, am putea spune că oricum sunt (,,fericiți'' sau ,,nefericiți''), sunt printre cei mai eficienți:
(* PIB per capita mai mare de 20.000 USD; * PIB per capita mai mic de 20.000 USD)
Sursa: OECD, Baza de date PISA 2012
Oare ce să ne facem? Că nu este chiar așa cum ni se spune că ar fi (cum se încearcă să fim convinși că ar fi; oare de ce?)? Poate sunt altele cauzele? Anticipând, am spune că mai curând...
Poate chiulul?
(În ultimele două săptămâni de școală complete, de câte ori ați lipsit de la anumite ore?)
Sursa: OECD, Baza de date PISA 2012
O idee ar cam fi pe aici, deși oricât am încerca să o asociem cu ,,nefericirea'' de mai sus, nu prea vom reuși să o facem. Chiulul acesta pare să aibă puțin mai mult cu totul alte cauze decât școala efectivă...
De aici poate și diferitele rezultate? Precum cele de la bacalaureat, cel de care se leagă atât de tranșant ideea de minciună în fragmentele citate în debutul acestui text (care nu face, de altfel, decât să repete un loc comun). Am încerca niște comparații și pe aici pentru a vedea cum stau lucrurile, dar ne vom regăsi destul de repede într-un impas: modul de organizare a ceea consfințește încheierea ciclului liceal și accesul mai departe, în ciclul universitar, (că acesta ar cam fi rolul în cele din urmă) este deosebit de diferit de la o țară la alta, că nu prea avem termene de comparație. Poate am reuși într-o anumită măsură dacă am lua în calcul Franța, de unde ne-am luat modelul la un moment sau altul. Dacă citim cifrele brute, vom descoperi un procent de 87,8% promovabilitate în 2015, iar o întoarcere în timp ne va duce pe la 75% în 1995 și descendent până prin vremurile lui Napoleon, adică acum vreo 200 de ani. Este o comparație clar în defavoarea noastră:
Sursa: INS, CNEE
|
Criteriul |
2009/2010 |
2010/2011 |
2011/2012 |
2012/2013 |
2013/2014 |
|
Rata de promovare din numărul elevilor prezentați |
76,3 |
55,6 |
56,2 |
64,3 |
71 |
Totuși, pentru a avea o idee pe unde stăm să comparăm cifrele brute? Nu, nu ne-ar ajuta la mare lucru, având în vedere că nu am obține decât cel mult ,,apă la moară'', mai ales atunci când ne dorim să ,,înfierăm cu mânie proletară'' situația educației românești.
Într-adevăr, nu sunt îmbucurătoare aceste rezultate și ele ar fi cu atât mai puțin dacă am lua în calcul și rata prezentării la examenul de bacalaureat. A lucra doar cu cifrele însă, fără a vedea cauzele, pornind de la chiulul amintit și până la rigiditatea examinării (indiferent de filieră profil, specializare etc.), pornind de la ceea ce punem la dispoziție elevilor pentru a învăța pentru acest examen și mergând până la dorința de a participa, a promova și a merge mai departe (în forma actuală, este singura semnificație)...
Sau, revenind la cauze, poate dotările?
Sursa: Survey of Schools: ICT in Education, 2013
|
Țara |
Nr. elevi/calculator - învățământ primar - |
Nr. elevi/calculator - învățământ gimnazial - |
Nr. elevi/calculator - învățământ liceal - |
|
Media UE |
7 |
5 |
4 |
|
România |
17 |
13 |
10 |
|
Danemarca |
3 |
3 |
2 |
|
Finlanda |
6 |
5 |
4 |
|
Franța |
8 |
5 |
3 |
|
Norvegia |
3 |
3 |
1 |
|
Polonia |
10 |
8 |
9 |
|
Spania |
3 |
3 |
4 |
Este suficient și acest exemplu pentru a înțelege că suntem departe de oricare dintre țările cu care dorim să ne comparăm. Școlile sunt aproape pustii din punctul de vedere al dotărilor, cu excepția cazurilor în care ele au mai venit când și când, dar odată cu trecerea timpului au devenit mai curând exponate de muzeu... Cu atât mai mult cu cât, în ceea ce privește școlile românești, rămânând la această problemă a dotării cu calculatoare, fiind atât de puține ele sunt grupate în cabinetele și laboratoarele de informatică, ici-colo rătăcit câte un laptop de care trag nenumărate cadre didactice etc.
Poate atunci avem un învățământ mult prea teoretic, vorba de mai sus?
Sursa: EUROSTAT
|
Țara |
Învățământ vocațional (tehnic, tehnologic, profesional și vocațional) |
Învățământ general (teoretic) |
|
Media UE |
49,6 |
50,4 |
|
România |
63,7 |
36,3 |
|
Danemarca |
47,3 |
52,7 |
|
Finlanda |
68,8 |
31,2 |
|
Franța |
44,2 |
55,8 |
|
Norvegia |
54,1 |
45,9 |
|
Polonia |
47,2 |
52,8 |
|
Spania |
42,9 |
57,1 |
Sau, chiar luând amestecul ușor diferit din România:
Sursa: INS
|
Criteriul |
2011/2012 |
2012/2013 |
2013/2014 |
|
Total învățământ secundar |
96 |
94,9 |
91,2 |
|
Învățământ teoretic și vocațional |
41,7 |
43,4 |
45,1 |
|
Învățământ tehnologic și profesional |
54,8 |
51,6 |
47,2 |
Hm... Se vede că vorbim despre țări diferite (iar adevărata problemă, dacă vom privi cu atenție datele, este alta: aducerea potențialilor elevi la școală). Nu știm care este țara domnului președinte, dar pe la noi învățământul tehnic, tehnologic și profesional este bine implementat. Ah, că mai toți trebuie să se descurce la modul teoretic, asta nu mai ține nici de profesori, nici de școli, ci chiar de domnul președinte și de toți ceilalți care ,,învârt'' câte ceva prin acea zonă a deciziei de stat.
Sau poate pregătirea profesorilor, participarea la cursurile de perfecționare?
|
Țara |
Procentajul profesorilor care au participat la activități de perfecționare în ultimele 12 luni (%) |
Procentajul profesorilor care NU au plătit participarea la cursuri de perfecționare (%) |
Procentajul profesorilor care au plătit PARȚIAL participarea la cursuri de perfecționare (%) |
Procentajul profesorilor care au plătit INTEGRAL participarea la cursuri de perfecționare (%)
Copyright © 2002-2024 SIP Hunedoara
|