La solicitarea F.S.E. „Spiru Haret”, Ministerul Finanțelor, prin A.N.A.F., a oferit precizări privind aplicarea concretă a prevederii potrivit căreia salariații au dreptul „de deducere a contravalorii abonamentelor suportate de angajați, în limita echivalentului în lei a 100 de euro anual”, deducere care se face „la locul unde se află funcția de bază” (deducere instituită de art. 78 alin. (2) lit. a) pct. V din Codul fiscal, raportat la art. 35 alin. (2) din C.C.M.U.N.S.N.C.I.P.).
Astfel, în răspunsul primit se precizează:
- prevederile referitoare la facilitățile acordate nu conțin restricții cu privire la documentele necesare în vederea acordării facilităților fiscale;
- prevederile referitoare la facilitățile acordate nu conțin restricții cu privire la desfășurarea efectivă a activității furnizorilor care acordă abonamente, ci numai în ceea ce privește încadrarea activității (obligatoriu codurile CAEN 9311, 9312 sau 9313) - în categoria furnizorilor nu pot fi incluși și intermediarii (de exemplu, o platformă);
- angajatorul poate solicita angajaților orice document relevant pentru a justifica facilitățile fiscale acordate acestora;
- acordarea facilității fiscale este condiționată de suportarea abonamentelor de către angajat, nu de către o altă persoană;
- acordarea facilității se face la locul unde se află funcția de bază, în cazul în care activitatea se desfășoară la mai mulți angajatori, salariatul trebuind să depună o declarație pe proprie răspundere pentru alegerea funcției de bază (se depune doar la angajatorul unde se declară funcția de bază, neexistând un formular tipizat în acest sens).
Ținând seama de aceste lămuriri și neexistând niciun impediment legal în acordarea acestui drept, îndemnăm pe toți potențialii beneficiari care întrunesc condițiile precizate să realizeze, în scris, demersurile necesare pentru a putea beneficia de deducerea fiscală.
DOCUMENTE ATAȘATE
Adresa F.S.E. „Spiru Haret”
Răspuns M.F.-A.N.A.F.
Prin Ordinul nr. 3463 din 4 martie 2025, emis de ministrul educației și cercetării, a fost stabilită structura anului școlar 2025-2026.
Astfel, anul școlar 2025-2026 începe la data de 1 septembrie 2025, se încheie la data de 31 august 2026 și are o durată de 36 de săptămâni de cursuri. Excepții: clasele a VIII-a (35 săptămâni), clasele din învățământul liceal-filiera tehnologică (37 săptămâni), clasele a XII-a zi, a XIII-a seral și frecvență redusă (34 săptămâni).
Cursurile anului școlar 2025-2026 încep la data de 8 septembrie 2025.
Anul școlar 2025-2026 se structurează, pe intervale de cursuri și intervale de vacanță, astfel:
a) intervale de cursuri:
- de luni, 8 septembrie 2025, până vineri, 24 octombrie 2025;
- de luni, 3 noiembrie 2025, până vineri, 19 decembrie 2025;
- de joi, 8 ianuarie 2026, până vineri, 6 februarie 2026, respectiv vineri, 13 februarie 2026, sau vineri, 20 februarie
2026, după caz, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în urma consultărilor cu beneficiarii
primari ai educației, cu părinții/reprezentanții legali ai acestora și cu cadrele didactice, realizate la nivelul unităților de
învățământ;
- de luni, 16 februarie 2026, respectiv luni, 23 februarie 2026, sau luni, 2 martie 2026, la decizia inspectoratelor
școlare județene/al municipiului București, după caz, până vineri, 3 aprilie 2026;
- de miercuri, 15 aprilie 2026, până vineri, 19 iunie 2026;
b) intervale de vacanță:
- de sâmbătă, 25 octombrie 2025, până duminică, 2 noiembrie 2025;
- de sâmbătă, 20 decembrie, 2025 până miercuri, 7 ianuarie 2026;
- o săptămână, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în perioada 9 februarie-1 martie
2026;
- de sâmbătă, 4 aprilie 2026, până marți, 14 aprilie 2026;
- de sâmbătă, 20 iunie 2026, până duminică, 6 septembrie 2026.
Programul național "Școala altfel" și Programul "Săptămâna verde" se desfășoară în perioada 8 septembrie 2025-
3 aprilie 2026, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de
învățământ. Derularea celor două programe se planifică în intervale de cursuri diferite.
Alte detalii la rubrica:
JURIDIC – LEGISLAȚIE – ORGANIZAREA SITEMULUI EDUCAȚIONAL – STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR
link direct:
https://nou.siphd.ro/?a=2432&q=2&r=20
Luni, 31 martie a.c., a avut loc ședința de lucru a Consiliului de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean Hunedoara.
Pe ordinea de zi au fost înscrise următoarele probleme:
I. Solicitări de la unități de învățământ
II. Diverse
În cadrul ședinței au fost luate următoarele hotărâri:
I. Se aprobă solicitările unităților de învățământ, conform Anexei 1.
II. Diverse:
1. Se prezintă, informativ, lista inspectorilor școlari (6) care vor participa la mobilitatea din Skopje, Macedonia de Nord, în perioada 01 - 11.04.2025.
2. Se prezintă lista inspectorilor școlari (2) care vor participa la mobilitatea din Grecia.
3. Referitor la solicitarea de reînmatriculare a unui elev, se transmite spre soluționare unității de învățământ.
Anexa la care se face referire în articol este postată la rubrica ISJ HUNEDOARA - CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE.
În această perioadă, după cum se cunoaște, se realizează proiectele de încadrare ale unităților de învățământ pentru anul școlar 2024-2025. Activitățile care trebuie realizate, ținând seama și de mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar, sunt deosebit de numeroase și adesea deosebit de complexe. Totuși, având în vedere că normele rămân în general aceleași, modificările survenite de la un an la altul fiind cel mai frecvent minore, am trage concluzia că lucrurile ar trebui să se desfășoare fără prea multe bătăi de cap.
Dar mai este loc și de surprize, una dintre acestea fiind generată în acest an de o notă a I.S.J. Hunedoara cu privire la proiectul de încadrare a unității de învățământ. Dorind probabil să vină în sprijinul directorilor unităților de învățământ, respectiva notă detaliază activitățile care trebuie realizate în această privință în perioada 8 ianuarie-25 februarie 2024 la nivelul școlilor, oferind amănunte și în ceea ce privește cadrul juridic, precum și detalierea procedurilor în situații specifice, finalizându-se cu un calendar general al perioadei și cerințele tehnice de transmitere a informațiilor către inspectoratul școlar.
Toate bune și frumoase dacă una dintre precizările calendarului nu ar fi dat naștere unei „intemperii birocraticești” care a afectat cu repeziciune școlile de prin județ. Mai concret, totul a pornit de la precizarea următoare: „8-25 ianuarie 2024, înregistrarea la secretariatul unităților a cererilor titularilor pentru constituirea normei și încadrarea în anul școlar 2024-2025”.
Într-adevăr, metodologia privind mobilitatea personalului didactic de predare prevede situații specifice în care titularii trebuie să depună cereri, în primul rând atunci când este necesară, din diferite motive, o revizuire a deciziilor de numire/transfer/repartizare, dar în numeroase alte cazuri, de fiecare dată fiind însă vorba despre o solicitare din inițiativa și în interesul cadrului didactic.
Ce s-a înțeles? Că toate cadrele didactice trebuie să depună cereri pentru constituirea normei și încadrarea în anul școlar 2024-2025...
Fără să încercăm să ne scărpinăm prea mult de-a-ndoaselea, este evident că o astfel de solicitare nu se poate face decât ignorând faptul că metodologia prevede constituirea normei didactice de predare, în baza documentelor de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, în ordine, a personalului didactic de predare titular, respectiv a cadrelor didactice debutante prevăzute la art. 24 alin. (4) și (6), nu în baza unei cereri, oricare ar fi ea aceea, totodată prevederile metodologice care precizează că „la toate etapele de mobilitate a personalului didactic de predare se depun cereri conform prevederilor anexei nr. 14 și documentele anexate prevăzute în acestea. Perioadele și termenele de depunere a cererilor sunt prevăzute în anexa nr. 19” (unde nu este prevăzută o astfel de etapă sau un document specific), încadrarea fiind atributul, dar și datoria directorului unității de învățământ (cf. și O ME nr. 6876/2023).
După unele insistențe ale S.I.P. Județul Hunedoara pe lângă școlile unde acest val a ajuns să măture cancelariile, ținând seama de faptul că „intemperia” amenința să devină taifun dacă nu uragan, în pofida prevederilor legale (o „poveste” care are tendința să se repete tot mai des: nu contează prevederile legale, ci cum se face pe ici-pe colo sau, și mai curent, după cum se scrie pe rețelele sociale), problema a fost ridicată la nivelul Consiliului de administrație al I.S.J. Hunedoara din data de 29 ianuarie, poziția inspectoratului școlar confirmând poziția S.I.P. Județul Hunedoara: COMPLETEAZĂ CERERI DOAR TITULARII CARE SE REGĂSESC ÎN UNA DINTRE SITUAȚIILE SPECIFIC METODOLOGICE.