-
Despre noi
-
Informații utile
-
Informări S.I.P. Hunedoara►
-
Revista presei
-
Actualitate
-
Important
-
Eveniment
-
Facilități
-
SIP Tour
-
C.A.R.
-
Juridic
-
Consultații juridice►
-
Legislație►
-
Centrul de formare
-
Cursuri de formare►
-
Activitate editorială
-
S.I.P. Hunedoara
-
Activitate►
-
C.N.S.L.R. „Frăția”
-
F.S.E. „Spiru Haret”
-
I.S.J. Hunedoara
-
Ministerul Educației
-
Săptămâna educației
Agenda
Comitetul de supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara - on line
26.05.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara - Sediul S.I.P. Județul Hunedoara
26.05.2021
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - on line
21.05.2021
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara - sediul I.S.J. Hunedoara
12.05.2021
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara - sediul I.S.J. Hunedoara
21.04.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara - Sediul S.I.P. Județul Hunedoara
31.03.2021
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara - on line
24.03.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara - Sediul S.I.P. Județul Hunedoara
18.03.2021
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - on line
10.03.2021
Comitetul de supraveghere al C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara - on line
24.02.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara - Sediul S.I.P. Județul Hunedoara
10.02.2021
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara - Prefectura Hunedoara
05.02.2021
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - on line
27.01.2021
Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social Județul Hunedoara
19.01.2021
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
19.01.2021
Comisia de Dialog Social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
06.01.2021
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret” - on line
06.01.2021
Comisia Paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara - on line
16.12.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
16.12.2020
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
10.12.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - on line
09.12.2020
Ședința C.L.D.P.S. Hunedoara - on line
09.12.2020
Comitetul de Supraveghere C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
28.10.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
20.10.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
20.10.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
16.10.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
01.10.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
30.09.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
11.09.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
09-10.09.2020
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
07.09.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
02.09.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
01.09.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
01.09.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
31.08.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
16.08.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
16.08.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
08.07.2020
Comitetul de Supraveghere C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
23.06.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
28.05.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
27.05.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
14.05.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
07.05.2020
Ședința cu directorii unităților de învățământ din județul Hunedoara - I.S.J. Hunedoara
28.04.2020
Finalizarea lucrărilor Conferinței anuale a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
24.04.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
24.04.2020
Comitetul de Supraveghere C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
14.04.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
30.03.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
25.03.2020
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. Județul Hunedoara
25.03.2020
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
26.02.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
14.02.2020
Biroul Executiv al F.S.E. „Spiru Haret”
14.02.2020
Consiliul Liderilor F.S.E. „Spiru Haret”
10.02.2020
Comisia paritară de la nivelul I.S.J. Hunedoara
05.02.2020
Comisia de dialog social de la nivelul Instituției Prefectului Județul Hunedoara
29.01.2020
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
04.12.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
20.11.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
11.09.2019
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
19.06.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
29.05.2019
Conferința de alegeri S.I.P. județul Hunedoara
15.05.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
17.04.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
04.04.2019
Alegeri în organizații de zonă ale S.I.P. Județul Hunedoara: Lupeni, Vulcan, Uricani
27.03.2019
Consiliul Liderilor S.I.P. Județul Hunedoara
27.03.2019
Conferința anuală a C.A.R. (I.F.N.) S.I.P. județul Hunedoara
27.02.2019
Biroul Executiv S.I.P. Județul Hunedoara
Actualitate
Plata personalului desemnat în cadrul diferitelor comisii
16.06.2021
A fost publicat O. M.E. nr. 3998/15.06.2021 prin care se aprobă normele de plata a personalului desemnat în cadrul comisiilor pentru organizarea diferitelor examene/concursuri (evaluare națională, bacalaureat, titularizare, definitivat etc.)
Ordinul menționat aprobă normele de plată, astfel:
- Anexa 1:
Norme de plata a personalului din cadrul comisiilor desemnate în cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice/ catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar, sesiunea 2021;
- Anexa 2:
Norme de plata a personalului din cadrul comisiilor desemnate în cadrul examenului național pentru definitivare în învățământul preuniversitar, sesiunea 2021;
- Anexa 3:
Norme de plata a personalului care face parte din comisiile pentru organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal de stat, în învățământul profesional de stat și în învățământul dual pentru calificări profesionale de nivel 3, conform Cadrului național al calificărilor, pentru anul școlar 2021-2022;
- Anexa 4:
Norme de plata a personalului care face parte din comisiile pentru organizarea și desfășurarea evaluării naționale a absolvenților clasei a VIII-a, examenului național de bacalaureat, examenelor de absolvire/certificare a calificării profesionale pentru învățământul profesional, liceal și postliceal, sesiunile anului 2021.
Personalul remunerat, care asigura desfășurarea activităților în cadrul comisiilor menționate, poate opta pentru achitarea drepturilor bănești, pentru una din variantele:
a. în baza contractului civil de furnizare servicii pentru activități independente ocazionale, încheiat cu unitățile de învățământ preuniversitar sau inspectoratul școlar în care persoanele respective au prestat activitatea/activitățile pentru care sunt retribuite, caz în care remunerația cuvenită reprezintă prețul contractului și este supusă exclusiv impozitării cu 10%;
b. în baza contractelor individuale de muncă pe perioadă determinată, cu timp parțial, încheiate cu unitățile de învățământ preuniversitar/inspectoratul școlar în care membrii comisiilor respective au funcția de baza în anul școlar 2020-2021, retribuția cuvenita reprezentând salariul brut, din care se rețin: CAS -25%, CASS -10% și impozit -10%.
Alte detalii aici.
Important
Calculul drepturilor salariale la salariul de bază aflat în plată
16.06.2021
Astăzi, 16.06.2021, ministrul educației, domnul Sorin-Mihai Câmpeanu, a semnat O ME nr. 3993/16.06.2021 prin care se reglementează calculul și plata drepturilor salariale de care beneficiază personalul didactic din învățământ la salariul de bază aflat în plată.
După cum se cunoaște, până în prezent aceste drepturi salariale se calculau la salariul de bază din decembrie 2016, fapt care a determinat S.I.P. Județul Hunedoara să acționeze în instanță, în numele membrilor de sindicat, solicitând un calcul corect al acestora. Drepturile obținute în urma câștigării acestor procese vor fi plătite, eșalonat, potrivit legii, începând din acest an (tranșa aferentă se va plăti în cursul lunii iunie).
În prezent, prin acest ordin de ministru, în urma demersurilor sindicale, se reglementează plata curentă a acestor drepturi, începând cu luna iunie, prevederile sale vizând următoarele prevederi ale legii nr. 153/2017 (art. 4, art. 5 alin (1), art. 7 și art. 8 din Anexa I, Capitolul I, litera B, respectiv art. 15):
„Art. 4. Personalul didactic din învățământul special beneficiază de o majorare cu 15% a salariului de bază.
Art. 5.
(1) Personalul didactic din învățământ, inclusiv personalul didactic auxiliar din bibliotecile centrale universitare, beneficiază de gradație de merit, acordată prin concurs. Această gradație se acordă pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul inspectoratului școlar, bibliotecilor centrale universitare, respectiv al instituției de nivel superior și reprezintă o creștere cu 25% a salariului de bază deținut. Gradația de merit se atribuie pe o perioadă de 5 ani. (…)
Art. 7.
Personalul didactic care asigură predarea simultană la 2-5 clase de elevi/grupe în învățământul preșcolar, primar sau gimnazial, primește o majorare a salariului de bază, după cum urmează:
a) pentru 2 clase de elevi/grupe, o creștere cu 7% a salariului de bază deținut;
b) pentru 3 clase de elevi/grupe, o creștere cu 10% a salariului de bază deținut;
c) pentru 4 clase de elevi/grupe, o creștere cu 15% a salariului de bază deținut;
d) pentru 5 clase de elevi/grupe, o creștere cu 20% a salariului de bază deținut.
Art. 8.
Personalul didactic care îndeplinește funcția de diriginte, învățătorii, educatoarele, institutorii, profesorii pentru învățământul primar, profesorii pentru învățământul preșcolar beneficiază de o majorare de 10% a salariului de bază.”
„Art. 15
Personalul care exercită activitatea de control financiar preventiv, pe perioada de exercitare a acesteia, beneficiază de o majorare a salariului de bază cu 10%.”
Eveniment
Ședința C.A. al I.S.J. Hunedoara
15.06.2021
Marți, 15 iunie a.c., a avut loc ședința de lucru a Consiliului de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean Hunedoara.
Pe ordinea de zi au fost înscrise următoarele probleme:
I. Avizarea rezultatelor concursului pentru obținerea gradației de merit 2021
II. Diverse
În cadrul ședinței au fost luate următoarele hotărâri:
I. Se aprobă lista cu punctajele obținute la concursul pentru obținerea gradației de merit, sesiunea 2021.
II. Diverse:
1. Se aprobă lista cu comisiile din centrele de evaluare: președinți, vicepreședinți, membri care vor fi extrași în ședința publică din data de 21.06.2020. Centrele zonale de evaluare vor fi la Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Deva și Liceul de Arte „Sigismund Toduță” Deva.
2. Se acordă aviz eliberare acte studii:
a. Colegiul Economic „Emanuil Gojdu” Hunedoara – diplomă de bacalaureat, promoția 2004.
Anexele la ce se face referire în articol sunt postate la rubrica ISJ HUNEDOARA–CONSILIUL DE ADMINISTRATIE.
Prinde orbu', scoate-i ochii sau Leapșa popular-guvernamentală cu educația
Tipul știrii: ImportantData știrii: 20.12.2019
Data ultimei actualizări: 22.06.2021
Numărul de vizualizări: 274
Partea a II-a - Interpretarea
Ați citit povestea și după cum vă „amenințam”, urmează interpretarea.
Nu va fi chiar ceea ce vă așteptați, dar pe undeva pe acolo... Vom porni de la o întrebare - care sunt problemele educației românești?, așa încât ceea ce vom face efectiv va fi să le inventariem:
1. Disfuncționalitatea structurilor manageriale, începând cu ministerul, trecând prin inspectorate și încheind cu fiecare unitate școlară - cauzele amintite privesc politizarea (cu precizarea că fiecare putere dă vina pe cealaltă, singura soluție fiind repolitizarea, mascată sub forma unor concursuri sau nu, așa încât lucrurile s-au întâmplat întotdeauna în mod identic; iar pentru că problema nu a găsit soluție, s-a decis lichidarea sa, unul dintre exemplele care revin obsesiv la unii „specialiști în educație” fiind desființarea inspectoratelor școlare), centralizarea (cu precizarea că nimeni nu poate demonstra beneficiile descentralizării, fără a lua în calcul excepțiile, atâta câtă a fost pusă în operă; dacă am fi sinceri, iar cei din sistem cam știu acest lucru, este evident că chiar în și aceste condiții sistemul este relativ haotic, așa încât nu este greu să ne închipuim ce ar fi dacă fiecare unitate de învățământ s-ar abramburi doar de capul ei), birocrația (cu precizarea că am trăit deja câteva valuri de debirocratizare, fiecare dintre ele ascunzând „sub preș” un anumit număr de hârtii - edificatoare în acest sens este situația comisiilor, dar inventând multe altele, într-atât de multe că bietului director nu îi mai rămâne timp să conducă și școala, alergând mai curând, atunci când apucă, pe la orele pe care trebuie totuși să le facă) etc.
2. Lipsa de pregătire și/sau de interes a cadrelor didactice - cauzele aduse în discuție se leagă de formarea inițială precară (cu precizarea că aceasta a fost însoțită de o presiune tot mai mare pentru o intrare cât mai ușoară în sistem, până într-acolo încât a început să se arate cu degetul către calitatea de titular), salarizarea precară (cu precizarea că în ultimii ani a devenit puțin mai acceptabilă, dar este departe de a reprezenta o motivație în sensul propriu al termenului, așa încât cei care își aleg o astfel de carieră sunt animați fie de vocație, fie de incapacitatea de a demonstra „ceva” într-un alt domeniu; habar nu avem care sunt proporțiile, dar avem o bănuială și s-ar putea să fie aceeași cu a dumneavoastră), birocrația (cu precizarea că acesta copleșește cadrul didactic, de unde și o anumită „îndepărtare” a sa de actul didactic, fără ca cineva să vadă că acest lucru are ca principală cauză absența personalului didactic auxiliar și nedidactic necesar, bașca ,,pustietatea' cronică a resurselor) etc.
3. Reforma „cronică” - cauzele care s-ar putea aduce în discuție se leagă cu certitudine de politizare (cu precizarea că adesea avem de-a face de fapt cu o mască, în realitate fiecare dintre cei care s-au perindat pe la conducerea ministerului, adesea de o aceeași culoare politică, a dorit să „vopsească” sistemul în culorile îndrăgite de sine, ca și cum ar fi avut de-a face cu dormitorul personal), „părerologie” (cu precizarea că, evident, o astfel de „știință” nu există, dar sunt mari șanse să îi punem fundamentele în România, fiecare dintre ocupanții de funcții apreciind că odată ce s-au așezat pe scaun, părerile le-au devenit adevăruri eterne; „boala” nu este, desigur, doar a lor, ci mai curând cu precădere a cohortelor de „specialiști în educație” și a batalioanelor de „inițiative civile”, ca și cum educația ar fi mai curând un câmp de luptă sau ce puțin un meci de fotbal), bramburismul legal și procedural (nici măcar Aghiuță nu-și mai dă seama întotdeauna ce mai este valabil și ce nu, bașca înclinația naturală a românului către poezie, pe care o vede în toate cele, până și în legile sau normele pe care trebuie să le aplice, și le aplică întotdeauna... după ureche) etc.
4. Pustietatea - cu siguranță aici nu v-ați prins despre ce vrem să vorbim, deși poate ideea ați mai întâlnit-o: în școli bate vântul (uragan de-a dreptul, fără totuși să-l putem încadra pe un anumit nivel) cu privire la dotări. Ne tot uităm la tot felul de sisteme educaționale performante și plângem de necaz, uitând, de fapt, că suntem printre cele mai eficiente sisteme educaționale dacă este să luăm în calcul ceea ce se introduce în acesta, diferența în privința dotărilor fiind adesea ca și cum am lua un individ din preistorie (poate că exagerăm puțin) și i-am pune în mână ultimul răcnet în materie de telefoane (cel mai probabil va aprecia că i-am oferit o piatră de o formă mai ciudată, plus că luminițele și semnele care tot defilează pe ecranul acestuia ne-ar oferi rapid râvnitul titlu de vrăjitori). Cauzele? Subfinanțarea cronică (visăm la 6%, deși ținând seama de când facem asta, ne-ar trebui vreo 10% cel puțin vreo trei decenii de acum încolo ca să aducem boii dinaintea căruței, iar după ultimele informații, vom continua să visăm pe mai departe, bugetul alocat anul viitor educației aducând cu „promisiunile deșarte” care se tot toarnă în capul celor atât de naivi că habar nu au cu ce se mănâncă acestea), dezinteresul (al societății în primul rând, care „plânge” atunci când școala îi cere ceva, întreaga vină pentru că odrasla nu citește sau nu cumpără o carte revenind acesteia, chiar dacă sărmanul copil nu a văzut sămânță de carte pe acasă, exceptând manualele pe care i le tot bagă pe gât școala, grele și acelea, în așa măsură că majoritatea au devenit broșuri) și birocrația (asta ca să ilustrăm pe deplin ideea „unde dai și unde crapă”: teoretic, cadrele didactice își confecționează sau și-ar putea confecționa o mare parte dintre materialele didactice, dar problema ar fi cu timpul și cu banii necesari, așa cum arătam mai sus; fără a nega cum că „marea lehamite”, contradictorie vocației, s-a cam coborât și pe aici).
5. Absenteismul „cronic” - una dintre activitățile curente ale cadrelor didactice este aceea de a consemna absențele elevilor, unele dintre acestea urmând a fi motivate. Iar aici începe aventura. Pe lângă numărul mare de absențe nemotivate (câte sunt consemnate și acestea, proporțiile fiind mai mari decât o spun hârtiile), și acolo unde acestea sunt motivate, dacă te apleci ceva mai mult asupra „motivațiilor”, o dai în râsu'-plânsu': de la boli care mai de care mai mortale sau cu o frecvență care te face să te întrebi dacă nu cumva motivarea este postumă, la chefuri, excursii, concedii, shopping și cam tot ceea ce v-ar mai putea trece prin cap, de așa manieră încât parcă întreaga societate este chitită, dincolo de declarațiile mai mult sau mai puțin sforăitoare, împotriva școlii (medicii și părinții luptând din greu în linia întâi). Câteva cauze: complicitatea (de partea părinților, medicilor și, inevitabil, a cadrelor didactice, mulți dintre noi pierzându-și obișnuința de a consemna absențele sau dobândind-o pe aceea de a le motiva cu mult prea multă ușurință), dezinteresul (al societății în ansamblu, cam nimeni neîntrebându-se ce caută o mulțime de copii pe străzi, prin parcuri, în baruri etc. chiar în timpul programului școlar) și absența responsabilității (elevi, părinți, medici, cadre didactice etc., întreaga societate cu alte cuvinte sau cam tot ce mișcă).
6. Indisciplina „cronică” - de care parte? am întreba. Ca să fim sinceri, de ambele. Fiecare, ceea ce nu este o trăsătură doar a sistemului educațional, ci a societății românești, luptă eroic să facă doar ce-l taie pe el capul. Ce i se poate întâmpla? Mai nimic. Când te pedepsește unul, te salvează altul și tot așa, un rol exemplar revenind aici, în cele din urmă, justiției (hilară treabă, dacă nu ar fi „groasă”: ce ziceți de situația în care un elev execută o elevă cu o lovitură de picior în piept, este pedepsit exemplar de consiliul profesoral, dar instanța suspendă decizia pentru a nu „distruge” viitorul individului, așa încât acesta să-și poată susține liniștit examenul de bacalaureat? - doar un exemplu, fără a fi considerați părtinitori: probleme, multe, sunt și de partea cealaltă). Cauze? Mult prea multe, așa încât ne vom limita doar la câteva: libertinajul comportamental (familia în primul rând; desigur, fiecare copil este o bucurie, dar de aici până la a-i permite orice, fără restricții și fără distincția între bine și rău, este cale lungă, deși ea este parcursă în ritm alert, până într-acolo încât sunt numeroși părinții care, atunci când mai dau pe la școală, folosesc cu multă nonșalanță o motivație care te lasă perplex: „nu am ce să-i fac!”), complicitatea (a celor din școală cel mai adesea, care au devenit atât de „orbi” încât nu mai văd decât „buturugile” deosebit de mari, de obicei mult prea târziu pentru a nu se mai împiedica de ele), bramburismul legal și procedural (tot modificând la norme este greu să îți mai dai seama care mai sunt valabile și care nu, fără a neglija faptul că avalanșa de prevederi și precizări, de excepții și de intervenții externe nu a făcut decât să inducă un anumit blocaj care lasă cel mai adesea școala fără capacitate de reacție) etc.