În data de 28 mai 2026, au avut loc consultări legate de proiectul Legii privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice, între reprezentanții federațiilor reprezentative din învățământ și cei ai Ministerului Muncii, inclusiv domnul ministru Dragoș Pîslaru (precedate de întâlnirea reprezentanților Ministerului Educației și Cercetării cu cei ai Ministerului Muncii).
Partea sindicală a propus următoarele:
1. Modificarea coeficientului de ierarhizare astfel încât să se respecte principiile stabilite în anul 2024, la negocierile cu Ministerul Muncii și reprezentanții Băncii Mondiale. Astfel, grila propusă trebuie să fie construită pornind de la principiul că salariul profesorului debutant S trebuie să fie echivalent cu salariul mediu brut pe economie, iar evoluția salarială, în carieră, trebuie să fie motivantă.
Răspuns: Se va analiza propunerea și se va face un studiu de impact, fără a se garanta că se acceptă.
2. Păstrarea majorării salariale de 10% pentru profesorii diriginți, profesori pentru învățământ primar și preșcolar, învățători și educatoare.
Răspuns: Se acceptă această propunere, dar schimbându-se modul de calcul, în sensul că această activitate trebuie remunerată, ca sumă fixă (având în vedere că atribuțiile celor care ocupă această funcție sunt identice), fără a se depăși cuantumul actual.
3. Păstrarea procentului maxim de 20% al sporului acordat personalului didactic din zonele izolate.
Răspuns: Se va analiza această propunere.
4. Păstrarea actualelor procente ale sporului pentru predarea simultană.
Răspuns: Se va analiza această propunere, fiind posibil să se accepte.
5. Păstrarea actualelor procente ale sporului pentru practică pedagogică.
Răspuns: Se va analiza această propunere, fiind posibil să se accepte.
6. Acordarea, în continuare, a majorării salariale de 15% pentru învățământ special, sub formă de spor, inclusiv pentru personalul didactic din cadrul CJRAE/CMBRAE.
Răspuns: Propunerea se acceptă.
7. Acordarea, în continuare, a indemnizației pentru titlul științific de doctor.
Răspuns: Se analizează propunerea, dar, în principiu Ministerul Muncii dorește eliminarea acestui drept.
8. Eliminarea anomaliilor legate de neconcordanța dintre indemnizațiile secretarilor șefi și contabililor șefi din învățământul preuniversitar și salariile celor care ocupă funcțiile de execuție de secretar și administrator financiar.
Răspuns: Propunerea se acceptă.
10. Acordarea premiului de performanță personalului din sistemul de învățământ, în cuantum de 10% - 20% din salariu, pentru o perioadă de 1-2 ani, pentru 30% din personalul angajat la nivel de unitate/instituție, fără a afecta drepturile celor are au gradația de merit în plată sau care participă anul acesta la concurs.
Răspuns: Prin hotărâre de Guvern se va stabili procedura de acordare.
11. Reglementarea în lege a transferului personalului din sectorul bugetar.
Răspuns: Se va analiza această propunere; în principiu sunt de acord.
12. Calculul sporului de handicap prin raportare la salariul de bază deținut, nu la salariul de referință.
Răspuns: Se va analiza această propunere; în principiu sunt de acord.
13. Completarea Anexei I, Cap. I lit. A, pct. 3b) cu poz. 23, cu funcția de administrator patrimoniu-șef.
Răspuns: Se va analiza această propunere.
Simion HANCESCU, Președinte F.S.L.I.,
Marius Ovidiu NISTOR, Președinte F.S.E. „SPIRU HARET”
Federația Sindicatelor Libere din Învățământ, Federația Sindicatelor din Educație „SPIRU HARET” și Federația Națională Sindicală „ALMA MATER” – organizații sindicale reprezentative la nivelul sectoarelor de negociere colectivă învățământ preuniversitar, universitar și cercetare, reunind interesele a peste 300.000 de salariați – vor picheta joi, 25 iunie 2026, începând cu ora 11:00, Palatul Parlamentului.
Cu această ocazie, reprezentanții angajaților din învățământ vor depune la Registratura Parlamentului cele peste 160.000 de semnături strânse pentru susținerea inițiativei cetățenești care are ca scop modificarea și completarea Legilor Educației (Legea nr. 198/2023 și Legea nr. 199/2023).
Prin acest demers legislativ solicităm anularea prevederilor anti-educație distructive impuse prin Legea nr. 141/2025.
Proiectul de lege vine să corecteze derapajele legislative din ultimii ani și să asigure un act educațional de calitate, stipulând mai multe măsuri esențiale, printre care:
- Combaterea supraaglomerării școlare: Susținem reducerea și reglementarea strictă a numărului de beneficiari la clasă/grupă. De exemplu, în învățământul primar, o clasă trebuie să aibă, maximum 22 de elevi, în cel gimnazial maximum 26 de elevi, iar în cel liceal maximum 26 de elevi.
- Calculul corect pentru tarifele la orele în regim de plata cu ora: susținem revenirea la modul de calcul de dinainte de Legea nr. 141/2025.
- Respect pentru experiența la catedră: Solicităm revenirea la norma didactică de dinainte de Legea nr. 141/2025 și reducerea acesteia cu două ore pentru profesorii cu gradul I și peste 25 de ani vechime.
- Stimularea predării în zone defavorizate: Susținem acordarea, începând cu anul școlar 2026-2027, a unei prime de instalare neimpozabile echivalentă cu 3 salarii de bază cadrelor didactice care se titularizează în zone izolate sau defavorizate, cu condiția rămânerii pe post timp de 5 ani.
- Fără învățământ simultan în clasa a VIII-a: Susținem organizarea separată a clasei a VIII-a, indiferent de numărul de elevi. Șanse egale pentru toți!
- Susținerea tinerilor și a excelenței (Învățământul Superior): Studenții de la licență didactică cu dublă specializare sau masterat didactic vor primi burse egale cu salariul net al unui profesor debutant. De asemenea, liceenii medaliați la olimpiadele internaționale își vor păstra bursa de excelență pe toată durata studiilor universitare de licență în România, dacă își mențin performanța.
Cu această ocazie, facem un apel către parlamentarii din Parlamentul României, solicitându-le discutarea în regim de urgență a acestei inițiative legislative, astfel încât anul școlar 2026-2027 să înceapă în condiții optime, atât pentru angajații din învățământ, cât și pentru beneficiarii direcți ai sistemului educațional.
Luni, 6 iulie a.c., a avut loc ședința de lucru a Consiliului de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean Hunedoara.
Pe ordinea de zi au fost înscrise următoarele probleme:
I. Solicitări de la unități de învățământ
II. Diverse
În cadrul ședinței au fost discutate următoarele aspecte:
I. Se respinge plata cu ora pe programul „A doua șansă” pentru directorul adjunct de la Liceul Teoretic „Mircea Eliade” Lupeni.
II. Diverse:
1. Se aprobă situația celor 3 alerte de depășire cu 0,5 normă la plata cu ora:
a. Seminarul Teologic Ortodox „Sfânta Ecaterina” Prislop – 1 cadrul didactic, educatoare, aflat în CIC este înlocuită/suplinită de un alt carul didactic;
b. Colegiul Tehnic „Constantin Brâncuși” Petrila – 1 maistru instructor depășește cu 0,5 normă la plata cu ora;
c. Liceul Tehnologic „Dimitrie Leonida” Petroșani – CNP nou, încadrat pe post unic.
2. Se aprobă sporul pentru titlu de doctor pentru 8 directori de unități de învățământ.
3. Se aprobă desemnarea Colegiului Național Pedagogic „Regina Maria” Deva drept Centru de evaluare titularizare 2026.
4. Se aprobă cererea de pensionare a unui cadru didactic de la Liceul Tehnologic „Crișan” Crișcior, începând cu data 01.09.2026.
5. Se aprobă desemnarea unui reprezentant al I.S.J. Hunedoara în comisia de concurs din cadrul proiectului ECI „Furnizarea de servicii integrate în comunități rurale – facilitarea accesului persoanelor vulnerabile la servicii de bază eficiente și de calitate”– consilier școlar 4 ore/zi și/sau 20 ore/săptămână.
6. Se prezintă, spre informare, demersuri pentru căutarea unui spațiu pentru organizarea arhivei I.S.J. Hunedoara.
7. Se prezintă, spre informare, problema măsurătorilor pentru condiții vătămătoare.
Joi, 21 mai, respectiv luni, 25 mai, în conformitate cu prevederile O MEC nr. 3919/14.05.2026 pentru aprobarea Metodologiei și criteriilor privind acordarea gradației de merit personalului didactic din învățământul preuniversitar de stat 2026, s-au derulat lucrările Comisiei paritare de la nivelul I.S.J. Hunedoara, acestea având drept scop detalierea punctajelor aferente criteriilor, stabilirea punctajului minim pe categorii de personal și pe discipline/domenii/niveluri de învățământ.
Ținând seama de faptul că prevederile metodologice nu s-au modificat decât în ceea ce privește elementele procedurale, și acestea cu precădere datorită „faimoaselor” constrângeri bugetare, premisa de la care s-a plecat, cel puțin în ceea ce privește reprezentanții S.I.P. Județul Hunedoara, a fost aceea a menținerii fișelor de evaluare în formulele utilizate în ultimii ani (cu mici corecturi/reformulări în funcție de propunerile primite din teritoriu), cu atât mai mult cu cât calendarul concursului din acest an este unul deosebit de strâns.
O propunere cel puțin aparent de bun simț a ajuns însă foarte repede să irite „mușchii” instituționali, aceștia ținând cu orice preț o aliniere și a fișelor pentru personalul didactic auxiliar la un punctaj de 150 de puncte, analog fișelor pentru personalul didactic de predare, respectiv personalul de conducere, îndrumare și control.
În absența oricăror prevederi metodologice care să constrângă la o astfel de abordare, motivele invocate au punctat:
- analogia deja amintită cu celelalte fișe - „istoric” vorbind, și în cazul fișelor pentru personalul didactic și de conducere creșterea de la 100 la 150 de puncte s-a făcut prin introducerea unor criterii suplimentare care să justifice diferența de punctaj;
- faptul că „toate” județele cu care s-a vorbit fac acest lucru – dincolo de argumentarea sofistică implicită, ar fi de subliniat faptul că nu există o practică unitară, tocmai fiindcă acest lucru este lăsat la latitudinea comisiei paritare de la nivel județean;
- necesitatea sporirii complexității fișei având în vedere că este vorba despre obținerea gradației de merit, așa încât este nevoie de criterii de performanță – probabil uitându-se că fișele de post, cele în baza cărora se construiesc fișele de evaluare pentru personalul didactic auxiliar servesc chiar evaluării performanței și că, într-adevăr, în comisia paritară se pot propune criterii suplimentare, dar că mai întâi, pentru a fi aprobate, ele trebuie să fie formulate.
Apreciind că astfel de argumente nu justifică în niciun fel vreun „trebuie” (utilizat frecvent de altfel în multele ore de dezbatere), reprezentanții S.I.P. Județul Hunedoara au respins o astfel de intervenție asupra fișelor, care se rezuma de altfel la o multiplicare cu 50% a punctajului, eventualele criterii suplimentare fiind doar o „poveste” fără niciun fel de conținut.
Blocajul în această problemă nu a fost depășit, I.S.J. Hunedoara preferând să ignore prevederile contractului colectiv de muncă, potrivit cărora „Interpretarea clauzelor contractului se face prin consens. Dacă nu se realizează consensul, clauza se interpretează în sensul favorabil salariaților.”...
Sau nu! Ignoranța sună deja a scuză, în realitate situația fiind ceva mai „albastră”, reprezentanții I.S.J. Hunedoara încercând să argumenteze că ei sunt cei care „susțin” drepturile angajaților, creșterea punctajului pe fișele în cauză fiind evident în favoarea potențialilor candidați.
În pofida fracturilor de logică care ne-au fost provocate, lăsând de-o parte tot mai accentuata desprindere de realitate a scaunelor instituționale, ba chiar a unor nervoase-promise inițiative subminatoare ale sindicatului (pare să fi devenit o modă ca inspectoratele să-și tragă și ele câte un sindicat sub acoperire), activitățile s-au finalizat prin adoptarea fișelor pentru personalul didactic de predare, personalul de conducere, îndrumare și control, respectiv a criteriilor prezente în fișele pentru personalul didactic auxiliar. Balotajul pe punctaj în acest din urmă caz se va rezolva (cu ignorarea prevederilor din contractul colectiv de muncă amintite mai sus), din câte s-a putut afla din Consiliul de administrație derulat ulterior comisiei paritare, „conform procedurii...”.
Care procedură? Nu se prea știe, că nu prea s-a discutat ceva de acest gen. Oricum, chiar dacă ea stă într-un fel în puterea I.S.J.-ului, prevederile metodologice nu prea lasă niciun fel de libertate procedurală în ceea ce privește „umblarea” pe la fișe, punctaje etc., obiectul acesteia fiind limitat la organizarea și desfășurarea activităților din etapele concursului. Dar „interpretarea” a bătut întotdeauna legea, „poftele” fiind greu de reprimat.
Ce ar mai fi de spus? Că lăsând în urmă această problemă, pe deplin contestabilă în justiție, dar având darul de a conduce la blocarea derulării concursului, s-a reușit în cele din urmă stabilirea numărului de gradații pe fiecare categorie de personal, respectiv disciplină/domeniu (cu respectarea rigorilor metodologice în ceea ce privește „magicul” 16%, marea noutate metodologică, raportat la categoriile de personal și la numărul gradațiilor aflate deja în plată), în acest an urmând a fi acordate 93 de gradații personalului didactic de predare, 3 gradații personalului de conducere, îndrumare și control și 15 gradații personalului didactic auxiliar (loviți de „soarta” mai centrală sau mai locală sunt colegii din unitățile aflate în finanțarea ministerului, potențialele „gradații” ale acestora fiind asimilate reducerilor suplimentare de 10% a finanțării, aplicate cu sârguință în teritoriu de diriguitorii locali, chiar dacă o astfel de interpretare ține mai curând de alfabetismul nefuncțional transformat în competență fundamentală)... Un număr mult mai mic ca în alți ani, în pofida echilibrului menținut în județul Hunedoara, cauza fiind evident o reducere a numărului de posturi (dacă vă amintiți, acele reduceri raportat la care sindicatul a fost acuzat cu mare tam-tam județean că exagerează, dar care se dovedesc în realitate a fi mai drastice chiar și față de cifrele așa-zis mincinoase ale sindicatului).
Mai mult sau mai puțin perplecși raportat la ceea ce aduce mai curând cu o promovare a „umorilor” personale la nivel de politică instituțională, prea puțin încălziți de dreptatea cu care suntem încredințați pe la mai toate colțurile, dorim succes tuturor colegilor care vor participa la acest concurs (posibil ultimul)!